Come sono costruite le lezioni
Ogni lezione risponde a una domanda operativa e procede nell’ordine in cui il lavoro accade davvero: prima si stabilisce che cosa si sa e da dove lo si sa, poi si sceglie che cosa scrivere, poi si scrive, poi si rilegge, infine si prevede come correggere. Le sezioni sono autonome: si possono leggere in sequenza per imparare il percorso completo, oppure consultare singolarmente quando serve risolvere un problema preciso — un attacco che non sta in piedi, un patto di attribuzione da definire, un numero che non torna.
Le tabelle servono a confrontare alternative, non a decorare: mettono in fila le condizioni in cui una scelta regge e quelle in cui produce errori. Le cronologie numerate elencano le tappe di lavoro con l’ordine in cui vanno affrontate. I riquadri con i conti mostrano l’aritmetica minima che serve — variazioni, quote, tempi — con esempi in unità neutre: parole, minuti, giorni, percentuali.
Scrivere una notizia
Dal riconoscimento del fatto al testo pubblicabile: nucleo, attacco, contesto, attribuzione, numeri e rilettura in quattro passaggi. Contiene il metro della struttura.
Condurre un’intervista
Fascicolo, richiesta, ordine delle domande, silenzio, registrazione, patti di attribuzione, trascrizione e verifica successiva delle affermazioni raccolte.
Verifica dei fatti
Isolare l’affermazione, risalire alla fonte primaria, controllare documenti, immagini e statistiche, formulare un esito onesto e correggerlo quando serve.
Dal taccuino al reportage
Preparare l’uscita, osservare per strati, tenere un taccuino a tre colonne, ridurre il materiale a schede e scrivere scene che restano verificabili.
Quale quaderno aprire per primo
L’ordine di pubblicazione non è un ordine di lettura. Se hai già un lavoro in corso, conviene entrare dal problema che ti blocca adesso: la sezione che ti serve si trova dall’indice laterale della lezione, senza leggere tutto il resto.
| Se il problema è… | Quaderno da aprire | Sezioni utili subito |
|---|---|---|
| Ho i fatti ma il testo non parte | Scrivere una notizia | Nucleo, attacco, paragrafo di contesto |
| Devo chiedere un appuntamento e non so che cosa scrivere | Condurre un’intervista | Fascicolo, richiesta, condizioni concordate |
| Ho una dichiarazione e non so se posso pubblicarla come fatto | Verifica dei fatti | Riscrittura verificabile, gerarchia delle fonti |
| Torno dal campo con venti pagine di appunti confusi | Dal taccuino al reportage | Taccuino a tre colonne, rientro, schede |
| Il pezzo è lungo e non tiene insieme | Dal taccuino al reportage | Costruire la sequenza, scrivere le scene |
| Un numero non torna e non so da dove cominciare | Verifica dei fatti | Statistiche, formula delle tre operazioni |
Una lezione intera si legge in circa un’ora. Un modo che funziona è leggerla una prima volta senza fermarsi, per avere la mappa, e poi tornare sulla lista di controllo finale con davanti un testo tuo: è lì che il materiale smette di essere teoria. Le sezioni con i conti — quota dell’attacco, tempo di trascrizione, resa degli appunti — servono a stimare il tempo di lavoro prima di iniziare, non a misurare la qualità di ciò che scrivi.
Note di redazione
Le quattro lezioni sono state scritte come un insieme e si richiamano a vicenda: la lezione sulla notizia rimanda alla verifica per il controllo dei numeri, quella sull’intervista rimanda alle fonti per la protezione di chi parla, quella sul reportage rimanda alla struttura narrativa per il montaggio. Chi legge tutto trova ripetizioni volute nei punti in cui un principio va applicato in contesti diversi: la ripetizione è didattica, non distrazione.
Ogni pagina viene riletta a scadenza fissa e ogni volta che cambia una fonte citata. Le revisioni non modificano il senso di un materiale senza lasciare traccia: quando un passaggio cambia in modo sostanziale, la modifica viene annotata con la data e l’oggetto. Il procedimento completo, comprese le regole sulle correzioni, è descritto in Come lavoriamo.
Materiali collegati
- Programma: le dieci materie brevi, raggruppate per area di lavoro.
- Glossario: trentasette termini del mestiere definiti in forma breve, dal virgolettato ai punti percentuali.
- Come lavoriamo: gerarchia delle fonti, ciclo di revisione, procedura di correzione.
- Domande frequenti: perimetro del progetto, uso dei testi, limiti dichiarati.
In lavorazione
Le prossime schede in preparazione riguardano la lettura di un bilancio pubblico riga per riga, la ricostruzione di una cronologia da atti amministrativi e la scrittura di una richiesta di accesso agli atti. Non pubblichiamo date di uscita: un materiale esce quando le fonti sono state controllate, non quando il calendario lo prevede. Le segnalazioni su errori o argomenti mancanti si inviano dalla pagina Contatti.